24 октября 2025

Мектебімізде ерекше білім беру қажеттіліктері бар (ЕББҚ) оқушылармен жүргізілетін түзету-дамыту жұмыстары білім беру үдерісінің маңызды бөлігі болып табылады. Мұндай балаларға сапалы білім беру мен жеке қабілеттерін дамыту мақсатында түзету пәндері бойынша жеке оқу бағдарламалары әзірленеді.

 

Жеке оқу бағдарламасы – әр баланың психофизиологиялық ерекшеліктерін, даму деңгейін және мүмкіндігін ескеретін педагогикалық құжат. Ол баланың оқу процесіне толыққанды қатысуына, білім мен дағдыны өз қарқынымен меңгеруіне және әлеуметтенуіне мүмкіндік береді.

 

⸻

 

Бағдарламаны әзірлеудің мақсаты мен міндеттері

 

Мақсаты:

•Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың жеке мүмкіндіктерін ескеріп, білім беру үдерісін дараландыру;

•Баланың сөйлеу, ойлау, есте сақтау, назар, моторика және эмоциялық даму бағыттарын түзету;

•Әлеуметтік бейімделу мен танымдық белсенділікті арттыру.

 

Міндеттері:

•Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес оқу мақсаттарын анықтау;

•Оқу мазмұнын бейімдеу және жеңілдету;

•Түзету-дамыту сабақтарын жүйелі ұйымдастыру;

•Баланың жетістігін үнемі бақылап, бағалау;

•Ата-анамен және пән мұғалімдерімен тығыз байланыста жұмыс жүргізу.

 

⸻

 

Жеке оқу бағдарламасын құру кезеңдері

1.Диагностикалық кезең:

Оқушының даму ерекшеліктері, сөйлеу тілі, танымдық және эмоциялық жағдайы зерттеледі. Психологиялық-педагогикалық қорытынды жасалып, негізгі бағыттар белгіленеді.

2.Жоспарлау кезеңі:

Оқу мақсаттары, күтілетін нәтижелер және түзету жұмыстарының мазмұны анықталады. Сабақ кестесі, ұзақтығы мен жиілігі жоспарланады.

3.Мазмұнды бейімдеу кезеңі:

Оқу материалы оқушының мүмкіндігіне сай іріктеледі. Көрнекі, ойын, сенсорлық және практикалық әдістер кеңінен қолданылады. Қажет болған жағдайда балама құралдар (сурет, пиктограмма, дыбыс жазбалар, бейнематериалдар) енгізіледі.

4.Жүзеге асыру кезеңі:

Дефектолог жеке және топтық сабақтар өткізеді. Сабақтар барысында баланың сөйлеу, ойлау, қозғалыс және эмоциялық дағдылары дамытылады. Пән мұғалімдерімен бірлескен түзету-дамыту шаралары ұйымдастырылады.

5.Бақылау және түзету кезеңі:

Баланың даму динамикасы жүйелі түрде бақыланады. Қажет жағдайда бағдарламаға түзетулер енгізіледі және жаңа оқу мақсаттары қойылады.

 

⸻

 

Нәтижесі мен тиімділігі

•Оқушылардың оқу мотивациясы мен өзіне деген сенімі артады;

•Танымдық, сөйлеу және моторлық дағдылар біртіндеп қалыптасады;

•Әлеуметтік ортаға бейімделу деңгейі жақсарады;

•Әр баланың жеке әлеуеті ашылып, өзін табысты сезінуіне жағдай жасалады.

 

Жеке оқу бағдарламасы – бұл баланың оқу процесіне қатысуына ғана емес, оның жеке тұлғалық дамуына, әлеуметтенуіне және болашақтағы өмірлік бейімделуіне негіз бола алатын маңызды құрал.

Дефектолог: А.Б.Жәми